Presencialidade e currículo na educação de adultos: um debate necessário

Resumo

Dada a recente 'Proposta de estrutura curricular para a educação secundária de jovens e adultos' da província de Buenos Aires, o debate sobre a educação de adultos em geral, o fracasso do ensino secundário (se observamos os níveis de evasão e os dados oficiais) e a presencialidade ou semipresencialidade foi reaberto. Frente a essa tentativa de reforma, o presente trabalho tem como objetivo investigar qual é a relação entre a presencialidade, o currículo e o acesso ao conhecimento na educação de adultos. Para isso, analisaremos o texto da 'Proposta' com o referencial teórico selecionado para tal fim e, além disso, utilizando entrevistas com docentes da área em exercício, aportaremos um elemento adicional de análise para a questão da presencialidade especificamente.