Três décadas após a descoberta dos arquivos do terror lembramos a experiência da descoberta pela própria voz de Martín Almada
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Palavras-chave

Operação Condor
direitos humanos
educação popular
arquivo do terror


Como Citar

Almada, M. (2024). Três décadas após a descoberta dos arquivos do terror lembramos a experiência da descoberta pela própria voz de Martín Almada. Revista nuestrAmérica, (23), e10901467. https://doi.org/10.5281/zenodo.10901467

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https://doi.org/10.5281/zenodo.10901467

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Resumo

Esta é uma apresentação na qual Martín Almada narra sua experiência política e acadêmica que o levou a descobrir um dos maiores pactos ditatoriais: a "Operação Condor". Pode-se destacar sua atividade como defensor dos direitos humanos e da educação popular na América Latina. Almada, originário do Paraguai, foi perseguido e encarcerado devido às suas atividades acadêmicas e sua crítica aberta às ditaduras militares na região. Depois de ser exilado na França, ele trabalhou com a UNESCO e continuou sua atividade em defesa das maiorias populares, especialmente na África. Sua pesquisa em Paris o levou à descoberta dos arquivos da Operação Condor, um pacto entre ditaduras sul-americanas para perseguir e eliminar opositores políticos, independentemente de fronteiras. Esta descoberta foi crucial para expor as atrocidades cometidas por esses regimes e lhe valeu reconhecimento internacional, incluindo o Prêmio Nobel Alternativo da Paz. A apresentação aborda a importância do arquivo do terror para entender a extensão da repressão na América Latina, comentando a participação de Almada na luta contra a impunidade e pela memória histórica.

https://doi.org/10.5281/zenodo.10901467
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Referências

Almada, Martín. 2014. «La Operación Cóndor y la educación popular». Revista nuestrAmérica, especial: 40-50. ISSN 0719-3092. Coeditado con Praxis Editorial.

Visotsky, Jessica, ed. 2015. «Claustros limpios por dentro y por fuera. Una década y más de estudios sobre genocidio en las Universidades. El caso de la Universidad Nacional del Sur». Dossier especial de Revista de Humanidades (Humanidades Populares), 1-126. ISSN 0719-0999. https://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/5800

Visotsky, Jessica. 2020. «La corriente “educación popular” y las luchas por la hegemonía en la historia cultural de la educación en nuestra América: legados y desafíos». Intelligere, n.o 9: 135-176. e-ISSN: 2447-9020. https://doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2020.173497

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