Resumo
Este artigo narra as experiências, sentimentos e tarefas dos professores da província de Chubut, depois de ter sofrido inúmeras rejeições por parte do governo para conciliar a paridade livre e sem-teto, o aumento salarial e a melhoria da infra-estrutura nas escolas públicas. Descreve como os professores organizados e unidos em suas intervenções implementam diferentes estratégias para combater os ajustes econômicos e sociais que o governo realiza. Esse movimento gerado a partir da faculdade de Chubut tem sua particularidade, pois não foram apenas “Professores em Luta” reivindicando seus direitos, mas também diferentes associações sindicais do Estado, representantes da área da saúde, obras públicas, sindicatos de escolas particulares, assistentes de educação, auto-convocados que não pertenciam a nenhuma filiação sindical, mas que se identificaram com a causa. Este artigo analisa, a partir de uma postura crítica, as dificuldades vivenciadas em uma situação de alerta e mobilização do professor e também aborda algumas reflexões que valorizam essas lutas coletivas.
Referências
Bourdieu, Pierre. 1997, Razones prácticas. Sobre la teoría de la acción. Barcelona, Anagrama.
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2019 Array