Núm. 2 (2022)

(publicación continua: julio-diciembre)

Artículos

Rocío Villar

e6972444

El paradigma interseccional como una perspectiva necesaria en la formación docente en ESI en Argentina

https://doi.org/10.5281/zenodo.6972444

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Ismael Cáceres-Correa

e7092687

Praxis social y educación popular para la liberación en contextos educativos diversos

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