VILLAR, R. . El paradigma interseccional como una perspectiva necesaria en la formación docente en ESI en Argentina. Avances en Ciencias Sociales, [S. l.], n. 2, p. e6972444, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.6972444. Disponível em: https://nuestramerica.cl/ojs/index.php/avances/article/view/e6972444. Acesso em: 3 jul. 2024.