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Pesquisa-ação-pedagógica como opção epistemológica para a formação de professores. Algumas ideias / Research-action-pedagogical as an epistemological option for teacher training. Any ideas

Sueli de Lima Moreira

Resumen


Resumo: A opção pela pesquisa-ação pedagógica como método de investigação expressa um posicionamento acerca da sociedade e da educação. Compreendendo a educação como prática social, que reúne saberes de distintos grupos, buscou-se a construção de um contexto colaborativo para a pesquisa, em que todos os participantes são ao mesmo tempo sujeitos e pesquisadores na produção de conhecimentos.

Palavras-chaves: universidade; escola; redes; formação; educação

 

Abstract: The option of research-action-pedagogical as a research method expresses a position on society and education. Understanding education as a social practice, which brings together the knowledge of different groups, seeks to build a collaborative context for research in which its participants are subjects and researchers in the production of knowledge.

Keywords: university; school; networks; training; education.

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Referencias


Brandão, Carlos Rodrigues. 2003. A pergunta a várias mãos: a experiência da partilha através da pesquisa em educação. São Paulo: Cortez.

Franco, Maria Amélia e Evandro Ghedin. 2008. Questões de método na construção da pesquisa em educação. São Paulo: Cortez.

Franco, Maria Amélia. 2012. Pedagogia e prática docente. São Paulo: Cortez.

Franco, Maria Amélia. 2016. “Pesquisa Ação-pedagógica: práticas de empoderamento e participação. In Revista de Educação Temática”. Campinas 18 (2): 511-3.

Santos, Boaventura de Souza. 2010. A universidade do século XXI: para uma reforma democrática e emancipatória da universidade. São Paulo: Cortez.


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